内心有无数个故事清纯和熟女

纯真的她,是我多少年的梦。


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看不透,读不懂你,内心有无数个故事


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清纯和熟女,只是衣服多少的差别


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有故事的女孩


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迷离的眼神


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  • 在我走过的人生道路上有着无数盏灯应藏在我的内心深处

    一件难忘的事开头

    (一)

      生活中有许多让我难忘的事情。如天上的繁星数也数不清,如河流缓缓流动…随着时间的流逝,很多事情我早已忘却了,但是,有一件事情至今让我记忆犹新。


    一件难忘的事开头

    (二)

      生活中的点点滴滴,像一场场电影,总是在我脑海里面盘旋,里面有过快乐,有过忧伤,有过泪水,总是值得我回味、感动、纪念与留恋。


    一件难忘的事开头

    (三)

      自从我跨进小学的大门以来,上了许多精彩的课。有妙趣横生的数学课,有奥妙无穷的自然课,还有其乐无穷的英语课,但星期五上的那节语文课却令我久久难以忘怀。


    一件难忘的事开头

    (四)

      每当我翻开手中的相册时,里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。那个小女孩就是我,可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获,这一次多么令人难忘啊!


    一件难忘的事开头

    (五)

      生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……


    一件难忘的事开头

    (六)

      在我心灵深处,往事就像天上的繁星,数也数不清。()其间,有一颗最亮的星星,它是那么美丽,耀眼,让我永远也忘不了。


    一件难忘的事开头

    (七)

      在我的成长过程中,经历过许许多多的事,他们就像一页页小船,在我的脑海中回荡。但是,唯有一页小船令我永生难忘……


    一件难忘的事开头

    (八)

      在我走过的人生道路上有着无数盏灯应藏在我的内心深处。但是,唯有一盏灯是那么明亮,那么耀眼,让我终生也不可忘怀。


    一件难忘的事开头

    (九)

      在我幼小的脑海里,曾经有过许许多多的事情,有的已经淡忘了,可是有一件事情还深深的刻在我的心上,那是我难忘的一件事。


    一件难忘的事开头

    (十)

      儿童的时代,我拥有无数美好回忆,想一个个脚印,印在成长的道路上;像一片片落叶,飘洒在人生的道路上……


    一件难忘的事开头

    (十一)

      从小到大,我经历过无数难忘的事,他们犹如天上的繁星,数也数不清;又如沙滩上的贝壳不计其数。但随着时间的流逝,大部分都淡忘了,只有一件发生在暑假的事我还记忆犹新。


    一件难忘的事开头

    (十二)

      在我的脑海中有许多难忘的事,比如我和爸爸妈妈一起去广州旅行、我去北京天安门瞻仰毛主席、我在洛阳欣赏牡丹花……但是我最难忘的事还是我第一次学滑板车。

    一件难忘的事作文

    一件难忘的事结尾

    写一件难忘的事

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  • 也就是说导演巧妙的利用了主观的镜头使得观众得以深入主角的内心

    猜火车影评

    (一)

      这是一个疯狂的世界,对所有人都如此。除非你两脚一蹬,那么恭喜你,你终于可以永远的安静了。

      我们从小就被告知,要这样做,要那样做。这样做是不对的,那样做是社会不允许的。每个城市都像是一台永不停歇的机器,源源不断的制造出一批又一批这个社会所需要的各种零件。于是每个现代国家都会不停的更新换代自己的零件,以维持他的正常运转。只要世界不灭,这个过程就会永远的重复下去。当然,在这个过程中也会出现许多半成品、残缺品甚至废品,这是任何主流社会所不能容忍的,他们会再次被填塞到机器之中,重新变为正常的零件。可是,总会有些人冥顽不灵,总也变不成正品,那么等待他的不是被遗弃,就是经历过无数次熔炼后最终低头屈服,成为维持这个世界正常运转的一颗微尘。

      马克最终屈服了,他无法抵抗来自父母来自社会给他的精神暗示,带着叛徒与不忠的烙印,走入了光明世界。

      这就像我们现在经常说的,都这么大了,谁还没事去打架闹事,那都是年轻人干的事。是阿,谁还没有那段岁月,就算是再好的学生,你也总看到过吧。偷家里的钱买烟抽、欺负低年级的同学甚至勒索以供自己逍遥、偷自行链锁做武器、三天五头的聚众打架。与片中的年轻人们所做的事情相比,我们显得层次很低,但性质基本上是一样的吧。可是,你总不能这样一辈子。于是,开始好好学习或者当兵或者找别的出路。若干年后,我们的后代也会走上这样的路,在叛逆和好孩子之间,做出选择。


    猜火车影评

    (二)

      很久很久,没有动笔写东西了。因为忙,因为不愿写,因为没有东西写,但还是迫着自己来写这篇影评,先写些废话吧。

      从三年级开始写作文直到高考终止。记得高三时朱大爷说,你按着这个模式来,考个三位数应该问题不大,最后按着标准的框框写了个自己都感到恶心的议论文,那年的题目叫《拒绝平庸》,好个拒绝平庸,我不敢拒绝,只剩平庸了。最后考了92,160的卷子。大学再也没有语文课了,我才隐隐感到语言的匮乏,从外及里的匮乏。我想写点东西,不再有人教你如何开头,如何结尾。选择影评,我也暗暗觉得可笑,一个连《泰坦尼克号》都没看过的人,能对电影有多大话语权?大学之前,几乎没有电影,只是盐城二台放过一些港片,非黄即暴。不认识多少好莱坞巨星,也记不得导演们长长的名字,我接触很少的文学,逻辑性也差,所以下面写的东西,想到哪就写到哪,完全凭自己的印象了,记不得台词也不懂摄影技巧,只做个人消遣罢了。

      这部片子的导演拍过《贫民窟的百万富翁》也是伦敦奥运会的导演。主角伊万曾在《天鹅绒金矿》饰演那个脱光裤子唱车库摇滚的地下摇滚者。电影一开始就是伊万在狂奔,旁白就是一串的选择,选择工作,选择生活,选择婚姻,选择房贷,选择,选择,我觉得这部片子不是关乎毒品,不是关于青春,而是选择!每天我们都在做着选择,而人生总有一个最重要的选择,不是大学的选择,不是工作,不是婚姻,而是“人”那一撇一捺的选择。伊万最后选择拿走那笔钱,依旧是狂奔,他自言自语“嘿,我就是个坏胚子”,我说不,他选择去做一个“好胚子”,他选择逃离,逃离那些给他毒品的朋友,逃离那些在夜店里的人。

      整个电影里最精彩的部分,一个是开头的“选择”,一个就是伊万在戒毒里出现的乱像,他之前戒过毒,他的朋友也戒过毒,但都失败了,很大的程度上,他们的骨子里就没敢想“我真的戒的了吗”,没有!有一个巨大的黑影压在他们的头皮上,让他们认为“嘿,我就是个坏胚子”,就像我们的同学一样,曾经愤愤的删掉游戏,删掉毛片,最后“戒了吗”,让答案在风中消逝罢。但奇迹般的,伊万戒了,在那个封闭令人窒息的小房间里,毒品,没有父亲的婴儿,那个白痴般的朋友,在向他逼近,他抓狂,他歇斯底里,没有用,这些丑恶的东西逼着他必须做个选择!是毒还是不毒?是继续颓废还是迎接阳光?是生存还是毁灭?幸运的是,伊万选择生存,他老老实实的去证券公司上班,是啊,他选择活着,我们每个人都得选择活着,因为自从你呱呱落地的一刻,你就不再只是你自己的,你是为人子,将为人夫,为人父,为人知己,活着是责任!太多人的想要做伟人,做大事,想去改变世界,但正如《天鹅绒金矿》里伊万所说,我们想要改变世界,最后改变的只有自己。正如这部片子所说,世界在变,音乐在变,人也在变。你有怎样的选择?你选择如何改变?当伊万拿了钱,狂奔的时候,我看到了阳光,就像肖申克从下水道里钻出来一样,我看到了希望。

      也许你曾经想改变世界,改变所有你认为不对的东西,但人生苦短,人生来不是为了改革社会,是为了活着,像一个人,只是一个人一样活着。就像那个和伊万发生一夜情的那个女郎一样,她晚上是夜店女郎,白天又是学生妹,游刃有余,当然我们不该像她那样生活,但我想说的是,你该懂得如何生存,不要像愤青一样不要命,不要像市井那样平庸低俗,可以接受平凡,但要拒绝平庸。

      好了,废话太多,我也不知道说了些什么,公选课要下课了。很多事情,很多道理,我们都懂,但我们说不出,我们只愿做沉默的大多数,沉默就是死亡!今天之后,我会写些东西,关于电影,关于文学,关于音乐,也许是一知半解,但我会选择去写,因为这是我的观点,不是同学的观点,不是报纸的观点,不是其他影评人的观点。今天写这篇影评之前,其实我已经看过很多人观点,所以其实很多东西已经不是我的了,今后再写,我会在懂了后第一时间写,再去看别人的观点。是的,你需要自己的东西,年轻人太容易模仿与崇拜,我之前看加藤嘉一,看李阳,看郎咸平,看完以后就成为他想法的奴隶了,我们太需要独立的思考。


    猜火车影评

    (三)

      说实在话,《猜火车》并不是一部我拿得起来的作品,这也是在看完之后就将它搁置了如此之久的原因。我并不是一个热爱电影到一部片子可以看很多遍都乐此不疲的人的——除非没看懂,比如《疯狂的石头》——再加上无论网络论坛还是传统纸媒杂志上对于这部所谓“青春残酷物语”铺天盖地的各类评论都使我断定对它再做任何言述都不会增加人们哪怕是那么一点点的认识。

      其实开始我一直以为这又是一部盖瑞奇的作品——都是四五个损友都有一堆巨衰无比的事情,甚至他们的形式风格语言乃至主演的外形有着某种的形似——可是后来有朋友跟我说:英国人都长那样。不过我仍然执著的认为,可以把它和《两杆老烟枪》、《》以及《低俗小说》放在一起来看待。

      电影以一段牛鼻哄哄而今已被无数次引用的作为开场白,直接地提出了一个生存状态的问题。马克说:“只要有海洛因,还要什么理由?”于是他和他的朋友——病小子、屎霸、汤米还有卑鄙(其中屎霸和卑鄙的中文是音译过来却极好的反应了二人最大的特点),故事就这样围绕着海洛因而展开。

      必须首先申明一下,我承认我不是一个有强烈道德感的教士,但这部影片的级别还是已经与我的底线相抵牾。毒品、性滥交、抢劫杀人和无所事事,这一切,你认同么?若是他们就发生在你的生活之中。可很奇怪的是,你却会认同马克。或许是异域文化的差异带来了陌生化的效果,但更多时候我想还是一种切身的体验使得我们与马克如此的亲近。仔细想一想我们周遭的生活,除了多一些阳光——况且我并不认为电影中存在着晦暗的色调——又是怎样?选择绩点,选择GRE,选择一个团体一帮损友,选择好老婆,选择一个他妈的资本主义国家,选择一根葱一棵蒜的工作。你和别人有什么不同?在一个星期天早上,你能搞清自己是谁么?

      我想在本质上我们之所以可以原谅马克的一切因为他是善良的。这至少体现在当他发现他在酒吧里搞上的女孩黛安只是个高中生的时候,他对此表现出了一种道德上的反省。基督的形象在一个浪荡子身上附着,尽管或许他只是害怕监禁。这个过程中少女的威胁是很有意思的——“你必须和我作爱否则我就跟警察说你曾经和我”。在这里如果说马克搞上了女孩是一个过失,那么由这个过失所导致的不得不搞便构成了的一个令他自己尴尬的正反馈。马克陷入到一种欲罢不能的状态,而对于海洛因,或许也有着同样的情结?

      整体而言,作为上世纪末的作品,电影无论是镜头的质感还是跟娄?瑞德、伊基?鲍普音乐的搭配都很无缝可钻地满足了后现代观众的口味。马克仰面的倒下和汤米杯足球击中相重叠,的高潮和射门的再度重叠把足球和吸毒、性爱拉扯上一种暧昧不清的关系。这样的画面在盖瑞奇的叙事中可以看到类似的笔法,颇有令人玩味的余地。然而提起最为让人印象深刻的还是一下这三个场景:

      一是马克钻入了全苏格兰最肮脏的马桶去捞他的鸦片,结果我们看到他进入了最为深邃清澈的水体。当然这是导演有意幻化的一个虚镜头,但他却揭示出某种强烈的对立。这是马克对他内心的一次深入也是所有观众第一次介入到他的心理。

      二是马克吸毒过量陷入昏迷状况最后被人抬去抢救。这个过程中全部采用了主观视角的镜头,观众再次跟随着主角经历了从走廊被抬上救护车然后送到医院的过程。这整个过程一直处于一种自然的晃动之中,导演更是将吸毒之后抽象的快感过于真实地具像化为马克身体沉入地毯之内的迷幻影像。这样的镜头在《两杆老烟枪》中就是汤姆输了赌局之后精神恍惚的离开哈利的性商品店——当然那个是镜头对着汤姆的脸在晃动;在《》中便是吉普赛人被击倒在拳台上然后坠入了水体之中。

      第三个场景是马克被关在小屋子中戒毒,房间从两个方向开始扭转、延伸毫无尽头。黛安和屎霸一一浮现最后墙顶转过来了那个死婴的脸。我想婴孩之死大概是这部影片让所有观众情感上最难以接受的一段,再加上针对视觉效果所作的晕眩把那种痛苦变得让人无论是生理还是心理上都做到了感同身受。

      这时候我们回到客观的道德立场,出现了一个危机便是:为何我们对于这种生活会置以同情甚至是认同的态度?马克.柯西在《后现代叙事理论》一书中评价了电影对暴力道德地处理,认为电影不断提出了人们是怎样讲到的态度体现在叙事中以及怎样定义叙事中的道德作用的问题。而“叙事中表现罪恶,其道德作用如何?最近又有了新的争论。如有关《猜火车》对于毒品的表现上的争论。回答这些问题迫切需要有叙事学的基础”。他说:“欧凡?韦尔希的小说《猜火车》表现了对魔鬼的同情,进入这些人物的内心世界会使我们发现这些人对谋杀或毒品的道德态度与常人不同。……通过让读者进入人物的内心世界创造了读者与道德魔鬼间的亲近关系,由于这种亲近关系,读者往往直到发现小说中另一些代表正常心理的人物的判断时,才发现自己由于技术的原因而站到了自己道德立场的反面。”

      也就是说导演巧妙的利用了主观的镜头使得观众得以深入主角的内心,通过这样的手段实现了立场的诱拐。可是布斯在《小说修辞学》中又表明:小说人物是真实人物的表现,而不仅仅是言语形式的结构,不管我们在修辞上怎么对他们进行控制。在布斯看来我们对小说人物的反应与我们对现实中的人物的反应在本质上没有什么不同。这样又如何可以解释我这种截然不同的态度?

      事实上对于人物的判断远非布斯所说的那么简单。你的身份像花生米在花生壳里一样坚定的存在于你的体内么?拉康的理论中孩童从辨识出镜像中的自己开始建立起自我意识与身份的认同,而电影要做的事情却是将我们的身份与我们的躯壳剥离开来。劳拉,马尔维在《视角快感与叙事性电影》中从电影是为了满足好看的原始欲望出发讨论将电影的快感特征分裂为两种相互矛盾但又互为逆转的欲望驱使过程——一是将另一个人作为客体观察的快感,其次是对于屏幕上该客体的认同所获得的自恋快感。前者是利比多的作用,后者则是自我的欲望。换句话说每个人都存在的偷窥的癖好却又同时会拥有想要被人偷窥的快感,这二者身份的逆转将会无形地实现在对于电影文本的解读之中。???而这部电影正是如此深刻地触及了我们的主体,它的技巧使得我们能够通过某种途径以并不损伤自身的形式介入到主角的生活与身份之中。它揭开了我们骄傲面孔之下真实的欲望,通过角色转换将自我安全地投射到影片之内去实现那种种日常生活之中由于受伦理约束而无法主动靠近的各种体验,影片成为我们欲望与情感倾泄的出口。

      还有一个问题从塞林格的《麦田里的守望者》开始便一直纠缠着我不肯放过那就是我们终于会如何如何。()那天在qq上和阿维聊天,他说“最后马克背叛了朋友,也就是背叛了放荡的青年生活,选择了代表平庸而正常的大多数人的价值取向。这是否意味着导演对主流社会的最终妥协?他汇入了模糊的人群之中,与没有面孔的人们融为一体、消失不见了,因为他破烂不堪的青春时代已告一段落,这是他的幸运,也是悲哀。”这段话,我觉得就是我所中意的,社会的发展真的给出了我们正确的选择么?没有,那么无政府行为如何继续?

      我记得电影中间有个片段,几个年轻人面对着苏格兰风景优美的一片草甸。然后汤米说:How a walk?也许他们是该试一试,奔跑,或者行走。是的,就像霍尔顿一样,马克最后算是被社会“治愈”了。这种选择是对于反抗的背叛与堕落么?每一代的年轻的叛逆者们最终都会变得大腹便便成为新一代的保守派。我们能够选择什么除了融入无差别的社会失去自己我们别无选择。

      话题撇开,最后谈一谈情节问题。福斯特在对情节的定义里打了这么一个比方:国王死了然后往后也死了,这就是故事;国王死了,王后也伤心而死者便是情节。当然这种不负责任的回答丝毫没有增加我们对于强烈依赖于逻辑关系的情节其根本特征的认识,但从国内大片与欧洲影片的叙事比较之上我们似乎可以看出一些端倪。如果国王死了,王后被抓到鸟笼子里吊起来那就是《无级》;如果国王死了,王后跟叔叔开始乱搞并且讨论蹬杯子的问题那就是《夜宴》;如果国王死了,王后伏在他的身上悲悲切切痛哭流涕地念了三十分钟煽情的台词不歇气那便是琼瑶的任何一部古装电视连续剧……只要想想这样的“情节”与《猜火车》或者盖瑞奇的作品有着怎样的差距,那么我们也不难明白为什么我们现在要呼唤《疯狂的石头》了。国产电影在情节的设计上要突破“弱智”的局限,还有很长的路要走。

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  • 开始学会体会老师特别是女老师对我们的那种发自内心的关怀

    我心中的老师作文

    (一)

      粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少老师执着的追求和深沉的爱。我们常说春天是美好的,是富有生机的;太阳是伟大的,是无私的;大海是广博而又壮丽的。可是谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?那就是我们的老师,因为她们的爱是无微不至的关心,是母爱的升华,是知识与情感交融的奉献。

      我的老师,我一直以来都记得的老师,那就是我的小学老师:荆老师。

      荆老师有点矮矮的,有点胖胖的,她从来都不迟到,因为家住得远,所以晚一点是情有可原的。但是,那一天老师竟然是两节课都没有来到学校。

      那是一个冬天,外面下着鹅毛大雪,我很早的来到了学校,开始背诵课文,和数学的知识点,这时同学们也都来得差不多了,可是荆老师还没到,老师从来都是很早就到校的啊,现在是第一节课上课了,老师还是没来,同学们就开始猜测是不是老师不来了,还有的同学已经开始很大胆的大声的讲话了,第一节就是老师的数学课,可是因为老师没有来,所以换成了语文课,我很认真的听着,到了间操的时间老师还是没有来,等我们回到教室已经上第3节课时,老师突然出现在教室,并连忙说:“对不起,对不起,我来的太晚了”,当时我清晰地看到老师裤子上的雪,到了中午,老师和我们解释道:“对不起啊,同学们,我今天来晚了,因为路上堵车,加上路滑就更不好走了,在路上我还摔了一跤……”天啊,老师刚刚生完小孩,哪能经得起这折腾啊。我看得甚是心疼,老师还在说对不起,应该是我们对不起才对,为了我们,那么远的路,还……

      外面的雪飘着,但是屋子里依旧是温暖的,像春天一样,老师——您辛苦了。


    我心中的老师作文

    (二)

      老师,一个神圣威严的词语,在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色,请听我细细道来——

      师,严之如山也。

      自小学起,就不乏会有这样一种感觉。父母总是说,老师嘛,严厉一点才管得牢嘛。从那时起,老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑,严肃认真,就像一座大山矗立心头,常常需要仰视,那时,老师就是权力的象征,不能轻易靠近。

      师,柔之如水也。

      慢慢的,长大了,开始学会体会老师(特别是女老师)对我们的那种发自内心的关怀,那是不会形容,只是觉得,老师,就像妈妈一样,关心爱护着我们,陪伴着我们一起长大,给我们他们力所能及的帮助,尽量让我们的学习道路变得平坦,再平坦,顺利,再顺利一些。

      师,亲之如友也。

      渐渐的,步入初中,更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师,在此刻已不是权威,而是亦师亦友了。于是,当自己对题目不理解或有自己独特的看法时,会勇敢的走到你们面前,与你们一起探讨。此刻,你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严,瞬间拉近我们的距离,为我耐心的讲解。后来,你们被换走了,离开了我,但,在路上相遇时,总会看见你们脸上露出的笑容,然后,迈着轻快的步伐走来,询问我的近况。这种情谊,一般朋友有乎?

      人生苦短,匆匆十几个春秋,无数老师为我的人生指明方向,伴我前行,然后,又匆匆离去,不曾回首。

      有人说,老师,像一支小小的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

      有人说,老师,像一根小小的粉笔,书写着我们的未来。

      但,我觉得,老师总是为我们指明方向,为我们照亮前行的路,老师,总是在我们最需要他们的时候出现,给予我们力量,老师,总是无私地将他们所了解的,向我们细细道来……

      一切一切的比喻,都无法完美衬托出老师的那种坚守,无私的伟大。

      老师,你们,是长者,总是用经验为我们填补人生路上的坑洼,让我们走得更加平稳;你们,是朋友,总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房,给我们温暖与力量……

      老师,一路有你陪伴前行,真好,因为有你们;我不会孤独迷惘,因为有你们;我才能找的人生的方向;因为有你们,我才能更勇敢得迈着大步向前走去,真好,真的很好。

      灿烂年华,无情流失,有你相伴,寂寞消逝……

      心中,永远有你们,为我点亮心中的那盏灯,呵,好温暖呢……


    我心中的老师作文

    (三)

      在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……

      她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任李老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。

      李老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师,我也不例外。

      记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚,李老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了李老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了。后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了李老师的苦心,她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,李老师都会帮助我们认真地处理好。()

      后来在一些联欢会等活动上,李老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到极点,仿佛是我们的好朋友。这又让我发现,原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解李老师的用意。在课堂上,她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子,幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛也变得活跃了。

      李老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,李老师付出的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里!

    我的老师作文

    我心中的好老师作文

    我心目中的老师作文

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  • 我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵

    爱与责任演讲稿

    (一)

      人都说:“爱是一种奉献。”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任。

      人们对爱都有着很多渴望与追求,如果爱离开了责任,那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现,留给人们的也许只是非一段美好的回忆,每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”

      做为一名教师,师德,是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。

      生活中有很多这样的例子让我们感动,一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉:汶川县张米亚老师,在地震发生时双手死护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子,这样一个年轻的老师,在灾难面前,选择了摘下自己的翅膀来保护孩子,用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义,在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生,他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德师魂。

      那么,做为新时代的教师我们应该怎样做呢?

      首先,老师要爱自己的学生

      记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

      其次,爱自己的职业

      经常会听到这句话:“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

      另外,不断学习,努力使自己具有广博的知识

      学高为师。做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

      平凡中孕育着伟大,正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人,在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来,以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华!


    爱与责任演讲稿

    (二)

      时间过得真快,转眼之间,参加工作已经有10几个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间,足以改变许多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息,俞久弥新,犹如地下的树影,早晨的时候团成一片,快中午时,便枝枝杈杈分得越来越清楚。

      常常听到有人说:“你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课,动动嘴就行了,风吹不着,雨淋不到的,一年还有寒暑假……”。每次听到这些,我只是一笑了之,我明白,只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候,一位老教师对我说:“老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里,我们需要英雄,但我们更需要千千万万,实实在在,脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师,固然有着别人无法理解的艰辛,但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,唯有一样东西却是越分越多。()那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有想到工资,没有想到回报,这就是一种责任的驱使。

      泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊,选择了教师,就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懈怠呢?

      如今,除了教师的身份,我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化,听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识,心理充满了对老师的感激。我想,每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前,孩子们周而复始的求学之路,牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时,我就想:这个孩子的母亲应该也和我一样,希望孩子的老师能够爱他,对他负责;当他受委屈时,也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头,安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

      冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时,偶尔还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。


    爱与责任演讲稿

    (三)

      什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想,我也有一个美丽的梦想,我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心,并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师,一个受孩子衷心爱戴的老师。

      说到这我想起了自己进师范大门的第一天,看到让我一生难忘的一句话,那是着名教育家乌申斯基先生说的:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识,当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天,我迷茫过、感慨过,但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时,我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵,那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课,他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。

      现在的我正在努力着,把这个梦一步一步地实现,让它成为现实。一转眼的时间,已经踏上小学教师这个岗位九年了,不禁要感叹时光飞逝,岁月如梭。我选择了教师这个职业,带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱,在期盼中开始了我的梦想之旅,我心中充满了无限的憧憬与好奇,当时的我到底是紧张还是兴奋,连我自己也说不清楚,但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作,投身于教育这一片多姿多彩的世界中。每天清晨,随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充实的,因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起,我们一起欢笑着、幸福着、成长着,让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说:“当一名小学教师,每天和孩子们在一起玩玩闹闹,又没有升学的压力,没有任何的心理负担,只要他们开开心心,平平安安就可以了。”其实并不是这样,虽然我们没有升学的压力,但是我们要像家长一样,照顾好每一个孩子,最重要的是要让他们学会人生的道理。

      “爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。我相信,我的选择没有错,我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是我今生执着的追求。我国着名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,教师立足本职岗位,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的职业要求,是责任感的体现。

      作为一名年轻的小学教师,深感教育的崇高,教师的伟大。我希望教育是一块青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快,而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子,让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本,同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师,我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献,少一点功利追逐。在此我想说:我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字!

    责任演讲稿

    道德演讲稿

    责任心演讲稿

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  • 内心的惊魂被大自然无与伦比的惊奇和超然物外的力量所震撼

    夕阳西下的作文

    (一)

      我喜欢多彩的星空,喜欢日出时的迷人的晨景,但我更喜欢夕阳西下的壮观景象。

      每当夕阳西下是,我总喜欢静静的欣赏。那是一个星期天,为了欣赏这一美丽的景色,我特意登上房顶,极目远眺,看到夕阳已悬挂在半空了。落日的余晖照在人的脸上,人的脸就仿佛镀上了一层金;照在河面上,仿佛河面上闪烁着金子般的星照在树上,树叶就好像涂上了一层油,显得更加翠绿了。

      我抬头看夕阳,虽然它已失去了中午的锋芒。但仍然很耀眼。照得我眼泪都流出来了。

      夕阳旁边的云霞色彩变化极多,一会儿百合色,一会儿金黄色,一会儿半红半黄,一会儿半灰半红,你一眨眼,他又变成紫檀色了,真是形态万千、变化多端。

      云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花,有时像江面上的波浪,有时像连绵不断的山峰……它们变化的那样自然、那样迅速、那样诡异。

      过了一会儿,夕阳突然失去了耀眼的光芒,变得柔和、亲切了。这温柔的阳光照在房屋上,给房屋镀上了一层金色;照在奔跑嬉戏的孩子脸上,孩子脸红得像苹果;照在草地上,草地上闪着金波。

      我被这神奇的景色迷住了!这时夕阳却要和我们告别了。它缓缓地落下,坠入云层,把云朵染成紫檀色。我知道太阳快要下山了,便目不转睛地望着它。眨眼的工夫,太阳只剩下小半边的红脸盘,它微笑着对我说;"小朋友,明天见!”说完,它便钻进了云层里,只留下美丽的云霞。

      我深深地陶醉在夕阳西下的景色里,陷入无限的遐想中……


    夕阳西下的作文

    (二)

      太阳,是千变万化的:清晨的朝阳,正午的烈阳,黄昏的夕阳……而我,唯独对夕阳情有独钟。

      黄昏时分,我看着夕阳,她已失去了光芒,不再那么刺眼了,仿佛一个大玉盘,淡淡的光洒在世间万物上,为它们披上了一件金色的外衣。夕阳那柔和的光照在湖面上,湖水闪闪发光。一阵微风吹来,湖面泛起层层细浪,浮光跃金。

      夕阳西下时,天空出现了许多云霞。她们的颜色变化多端。一会儿像百合色的团团棉花,一会儿像金色的波浪。最有趣的是那边的云朵:一半是灰红的胭脂,一半是紫檀色的鸡冠花。整个天空都显得色彩缤纷。

      过了一会儿,云彩变得灰蒙蒙的,好似失去了光芒的仙子。

      又过了几分钟,夕阳又变红了,她要回家了,她慢慢地走着。只见她那秀美的后背,一点儿点儿变小,直到完全隐没进云层里,再也看不见了。

      夕阳告别后,天空顿时变得红彤彤的,像是被颜料染红的,又像是被夕阳吻红的……柔和的格调令人陶醉。


    夕阳西下的作文

    (三)

      每天看到夕阳都有不一样的感受。

      傍晚时分,西下的夕阳迸发出万缕金光,横扫大地,光彩夺目,一身灿烂。此时,心中总有一种异常的躁动和不安,浑身热血奔腾,激情澎湃,内心的惊魂被大自然无与伦比的惊奇和超然物外的力量所震撼,整个生命似乎被流光溢彩神秘地笼罩着,影响着,充盈着,触摸着,指引和感召我去思考、感悟,去寻找一种值得敬畏和朝圣的精神力量。

      此时,夕阳娴熟地、井然有序地调整和变幻着自身的色彩结构和光亮的强弱,由金黄逐渐变成绯红,并且以最温柔、优美的姿态和日落黄昏般的速度向地平线步步逼近。它披着满身的落日红,散发着恬静、柔和、温馨、舒适的光辉,朱霞烂漫、红红火火,慰为壮观。

      这时,天色渐渐变得暗淡与模糊,()红彤彤的火球在“夕阳无限好,只是近黄昏”的感叹声中,缓缓地消失在苍茫的暮色之中,在天地友好重合的那一刻,用最凄美、壮烈的姿势和精神纵横天地,轰轰烈烈地完成了一次长河落日的壮举。

      夕阳轻轻地走了,不带走一丝的夜色,走得从容不迫、坦然自若、像模像样。它是一杯离别的老酒,饮醉了天边的彩霞,泛起了酡红的笑脸,它是一首悲壮的老歌,放浪开怀的歌喉萦绕在天地的尽头。荡漾着如歌的岁月。它是一幅古老的油画,愧丽辉煌的色彩,透着苍凉无尽的凄美,充溢着火红的年华。

      我有些释然,世界似乎总是在逐一到来和逐一消失之中漫无止境的轮回着,生命和自然一样,都是在意想不到之中满不在乎的逐一到来,又在不可思议之中无所适从的逐一消失。苍天不怨恨大地,结束不为难开始,生命不厌倦去留,万物不鄙视生死,过去不刁难明天……

      夜,寂静的有些固执,拽着我入睡,我无法释怀,却又在梦中开始遗忘。明天这个时刻,夕阳依旧灿烂,晚霞依旧静好,而我们却在回不去的路上奋力前行。

    七夕作文

    七夕节习俗作文

    难忘的除夕夜

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  • 又略带猜忌的内心表露地毫无保留

    2018年高考满分作文江苏卷:荆韵湘语

      诗经是典型的北方语言:黄土上的事,黄土一样的情感,他是中华平淡的多数,宽厚、坚忍。然而我们最华美的篇章是水的:楚辞。

      它的语言是晦涩的,是文人才能跨过的门槛。在语言愈加简洁随意的今天,“有美一人兮心不绎”,独守着语言最典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷,用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度,避免了堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用诗经,因为诗经是属于大众的,但匪彼君子,断不敢用楚辞作为藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说诗经中的爱慕、悲苦把中国人从野兽中提拔出来,那么楚辞便把文人从庸众中提拔出来。没有宇宙心的人,断问不出“日月安属?列星安陈?”没有自尊的人,定吟不出“超无为以至清兮,与泰初而为邻。”诗人,和读者,把自己提升到宇宙、泰初的视角,岂群小所能为?这是荆勋所传袭的高节:屈宋贾王,甚至是乌江自刎的项羽,孰非自重自爱?荆韵定是超远的《承云》,亢介的《激楚》。

      如果人能自我提升到君子的角度,便可越过晦涩曲折,看到其中的简明与丰富,在语言有时虚伪的时代,有种可贵的诚实。湘水之畔的人们不善于隐藏情感。屈原问詹尹“吾宁悃悃款款朴以忠乎?”还含蓄,不多久就压抑不住,大呼“谁知吾之廉贞?”听者并不用揣度,就了然了。人与人之间真诚,自然生发出默契,是故詹尹曰:“用君之心,行君之意”,而渔夫则莞尔而笑,鼓枻而去。言语直白,很轻意到了“不可说”的境界。

      诗人用诗语和自然交流:皇天平分四时兮,窃独悲此廪秋。一语道尽自己的感受。而人对自然之语的解读也不迟滞:贫士失职志不平。诗人是可以用自己的语言与自然对话的,这是可以体会物哀的语言。

      就是湘水之畔的神明也诚实得可爱,湘君一句“君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲”,把他思念爱人,又略带猜忌的内心表露地毫无保留,单纯而可爱。这是恋人不加掩饰的语言。

      丰富的是语言之精神:“哀蟋蟀之宵征”,“悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤。”又把自己降到万物的地位上,去体察物情,诗人的内心敏感而细致。湘语定是诗人站在万物平等的地位上吟出的诗。

      人皆仰视的荆韵,和众生同具的湘语,奇异地结合而光辉耀眼。()

    ?2018年高考满分作文北京卷:绿水青山图

    2018年高考满分作文上海卷:我想握住你的手

    2018年高考满分作文上海卷:阶梯

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