是在最后可以给你力量的人

Love is a lamp, is the When the lamp is off,you will find the is who can give you at 爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子。朋友,是在最后可以给你力量的人。


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  • 智慧上的优异对女性不发生任何直接或本能的力量寂寞的人总是记住

    非主流幸福爱情句子

      1、没有人值得你流泪,值得让你这么做的人不会让你哭泣。

      2、破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起,我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。

      3、哪怕一丁点的伤害。真正的爱一个人并不是我们想象的那么简单,一次深情的拥抱,一个深深的吻,一句不变的誓言,一件不退色的信物…这一切在真爱面前时索而无味,暗而无光的。

      4、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟? 伤口就像我一样,是个倔强的孩子,不肯愈合,因为内心是温暖潮湿的地方,适合任何东西生长。

      5、每个幸福的开始,都有个悲伤的结局。

      6、那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林。

      7、什么会这样?原来我们的爱情败给了岁月。首先是爱情使你忘记时间,然后是时间使你忘记爱情。

      8、你在孤独、悲伤的日子,请悄悄地念一念我的名字,并且说:这世上有人在怀念我,我活在一个人的心里。

      9、获取女人欢心的要素大概是:坚定的意志、决断、勇气,以及亲切、正直诸品质,反之,智慧上的优异对女性不发生任何直接或本能的力量 寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你!

      10、今晚当我再次见到你的一刹那,真的难以相信我的心竟平静如水。因为我的世界没有了“男人”,所有的一切真的与我无关了,真的不会回头了,真的就离开了,真的已经累了!

      11、你喜欢星星,不可能把星星拿下来放在脸盆里,但星星的光芒仍可照进你的房间。

      12、如果很喜欢很喜欢一个人,那么,保持一个朋友的距离就够了,这样可以一辈子。千万不要奢望靠近,人一旦有了贪欲,就注定要失去。

      13、爱到炫烂时,就归于平淡了 踮起脚尖,我们就能离幸福更近一点吗 风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影。

      14、人的需要也不多,一杯清水,一条面包,一句我爱你!()不过,如果还可以选择多一点的话,我希望水是你斟的,面包是你给的,"我爱你"是你亲口说的。

      15、女人一定要经得起谎言,受得起敷衍,忍得住欺骗,忘得了诺言,放得下一切。

      16、如果还有明天,理想怎样装扮你的脸;如果没有明天,要怎么说再见。

      17、我爱你,不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢和你在一起时的感觉。 希望我最在乎的人不会让我哭泣 夏天就是不好,穷的时候我连西北风都没得喝…… 有些事情还没讲完那就算了吧。每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。 这世界上,每个人都有个想要寻找的人,一但错过了,就在也不会回来。

      18、每当我看天的时候我就不喜欢再说话,每当我说话的时候我却不敢再看天。

    非主流的句子

    非主流爱情名言佳句

    非主流唯美伤感句子

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  • 生来不具备这种感情力量的人是决不能成为杰出的统帅的

    军人励志名言警句

      1、对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。

      2、只有登上山顶,才能看到那边的风光。

      3、好铁要打钉,好男应当兵。

      4、兵怕分散,官怕集中。

      5、骏马是跑出来的,强兵是打出来的。

      6、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。

      7、阳刚之精血铸其义勇,阴柔之乳汁哺育其忠诚。民族之使命孕育其英烈,历史之内涵昭其深沉。

      8、自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

      9、士兵在长期征战的生涯中以军为家,以对伟大领袖的忠诚替代爱国热情。——蒙森

      10、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。

      11、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。

      12、良好的军事领导能左右周围事物,一旦他为周围的事物所左右,他就将失去下属的信任。——蒙多马利

      13、只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。

      14、一个忠贞的军人,跟狮子那么勇敢,跟婴儿那么驯顺,他只知道执行命令。——法朗士

      15、千兵有头,万兵有将。

      16、战争全由偶然事件构成;主将虽应把握一般原则,但仍须密切注意以利用这些偶然事件,这正是天才的表征。——拿破仑

      17、即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。

      18、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。

      19、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。

      20、适于将军的条件是果断,慎重。——塔西佗

      21、既然是理想的士兵,就得绝对服从军官的命令。绝对服从就是绝对地不负责任。——芥川龙之介

      22、兵熊熊一个,将熊熊一窝。

      23、士兵们的优秀往往可以弥补将军们的错误。——蒙森

      24、一个将军不可缺少的品质是刚毅。——拿破仑

      25、带兵带心。

      26、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。

      27、时平将士无功劳,乡远征人有梦归。——陆游

      28、兵在精而不在多,将在谋而不在勇。

      29、宁为百夫长,胜作一书生。

      30、平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。

      31、强将手下无弱兵。

      32、三军无力,长官难当。

      33、将帅的坚强意志,就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样,在军事艺术中占有十分突出的地位。——克劳塞维茨

      34、我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

      35、司令官以闲静为治事要则,闲静者,不亲小节之谓。——蔡锷

      36、将军百战死,壮士十年归。——木兰诗

      37、太平本是将军定,不许将军见太平。

      38、事常与人违,事总在人为。

      39、种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。

      40、志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

      41、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。

      42、兵在精而不在多,将在谋不在勇。

      43、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。

      44、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。

      45、一将功成万骨枯。

      46、没有胆量就谈不上杰出的统帅,也就是说,生来不具备这种感情力量的人是决不能成为杰出的统帅的。——克劳塞维茨

      47、一将无谋,累死三军。

      48、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。

      49、千军易得,一将难求。

      50、战克之将,国之爪。

      51、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。

      52、服从是军人的第一职责。

      53、新兵怕炮,老兵怕号。

      54、不见征戎儿,岂知关山苦。——李白

      55、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。

      56、勇将就像树根,从那里作为枝生出勇敢的士兵。——锡德尼

      57、兵糊涂一个,将糊涂一群。

      58、一头雄狮率领着的一群绵羊,会战胜一只绵羊率领的一群狮子。——拿破仑

      59、秀才遇见兵,有理讲不清。()

      60、忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。

      61、太平不用旧将军。

      62、看儿先看娘,看兵先看将。

      63、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

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  • 如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去

    关于教师的格言

      1、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现,正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚

      2、把一切知识教给一切人。

      3、爱就是教育,没有爱便没有教育。

      4、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

      5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

      6、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

      7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

      8、咱们要活的书,不好死的书;要真的书,不好假的书;要动的书,不好静的书;要用的书,不好读的书。总起来说,咱们要以生活为中心的教学做指导,不好以文字为中心的教科书——陶行知

      9、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

      10、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

      11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

      12、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

      13、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

      14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

      15、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

      16、语言作为工作对咱们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

      17、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

      18、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

      19、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在于创新。

      20、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

      21、习于智长,优与心成。

      22、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

      23、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

      24、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

      25、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦

      26、尊重和爱护孩子的自尊心,要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

      27、这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

      28、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

      29、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

      30、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

      31、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

      32、培养人,就是培养他获得未来,愉悦的前景的道路。

      33、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

      34、教师务必十分谨慎,务必对他的所作所为负完全职责。

      35、人就应永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗。——接纳之窗。

      36、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

      37、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

      38、捧着一颗心,不带半根草去。

      39、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。

      40、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

      41、教师就是要敬业爱生。

      42、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

      43、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

      44、只有群众和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

      45、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知

      46、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生,而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

      47、教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。

      48、为他人的愉悦而工作,才能到达自身的完善。

      49、在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。

      50、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时,咱们才真正拥有了一切。

      51、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

      52、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

      53、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦(保护环境的广告语)

      54、在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。

      55、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法——卢梭

      56、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

      57、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

      58、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

      59、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

      60、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶

      61、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

      62、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基()

      63、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

      64、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

      65、“先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

      66、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

      67、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生——陶行知

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  • 给老一代的文学家和艺术家以极大的精神力量

    《歌德谈话录》读后感

    (一)

      《歌德谈话录》是一本让人受益无穷的好书。在书中,你会了解到精彩的论述和对白,还可以听到歌德对莎士比亚、拜伦、雨果、司汤达等着名诗人、作家的细致评价,以及他对政治、文艺、哲学、自然科学、宗教等多方面的独到见解。人们应该感谢作者爱克曼的辛苦劳动,他用谦逊的献身精神给世人记录下了歌德这位伟大人物的一言一行。

      读这本谈话录,有一种“体味智者之言”的愉快和满足。歌德那些闪耀着智慧与学理之光的话语,虽说并非句句都是真理,但能时时给我们以精神的启迪、解放、洗礼和提升。

      歌德的智慧与学理之中有三种眼光,即:人道的眼光、艺术的眼光、世界的眼光。这三束眼光交相辉映,构成了歌德老人的智者之言。

      歌德的人道眼光是与他的艺术眼光紧密结合在一起的。当他强调文艺的崇高目的时,是想让人们充分注意到文学艺术对丰富、净化、提升人的精神、智慧的重要意义。

      歌德不仅用世界眼光把握文化的开放性,而且用世界眼光预视全球地理文明的发展。就在1827年,他发下了三大誓愿:一、开凿巴拿马运河,打通从大西洋到太平洋的最近航道;二、把欧洲的两大河流多瑙河与莱茵河连接起来;三、开通苏伊士运河,大大缩短从西欧到印度洋的航程。他说:“我想经历这三大事件,所以为了它们值得再活几个五十年。”

      歌德1832年辞世,未能见到这三大誓愿的实现。但在他去世三十七年后的1869年,苏伊士运河开通了;又过了四十五年(1914年),巴拿马运河也通航了;就在这期间,多瑙河与莱茵河也由一条运河连接起来。

      歌德,这位大艺术家、大思想家,他具有穿透百年的预见性,这预见性又正是他那宏大、开阔的世界眼光的表现。

      歌德临终时对身边的人说:“打开窗户,让更多的光进来!”我们正处在一个“打开窗户”的时代。我想,认真读过《歌德谈话录》的朋友,都会感到有一束精神的光照进了脑海里。


    《歌德谈话录》读后感

    (二)

      《歌德谈话录》一书,感触颇深。之前曾听说这本书被挑剔的尼采誉为用德文写出的最重要的散文。它记录下了歌德晚年最成熟的思想和实践经验,涉及生活中的各个领域,字里行间透露出歌德对于实践、艺术以及世界的眼光,构成了歌德的智者之言,给人以精神的启迪和提高。读了这本谈话录,会有一种从内心生出的愉悦感和满足感。作为一名小学教师,我对于谈话录的形式并不了解,读了《歌德谈话录后》,发现谈话录的方式是比较好的,能够进入生活,深入浅出地表达事物,能够吸引读者。对于歌德的了解,我同样只是模糊不清的,有将近二百年的时间距离,但是他的话语中闪耀着的智慧和学理之光,总给人以跨越时空,穿透历史的感觉。“对于任何理论来说,实践是试金石。”歌德借浮士德之口说出了“理论是灰色的,生命之树常青”的警句,他厌倦脱离实际的一切学问,告诫世人“人必须每天每日去争取生活与自由,才配有自由与生活的享受”;“真理并不是‘上帝’恩赐给你的,而是靠你自己去独立地发现的。”;他同时指出:“所有时代的科学家都有一种心向,即认识生气勃勃的形成物,在联系中把握它们外在的、可见的和可以触摸的部分,把它们作为内在的东西的预兆加以接受,这样就能通过观察在一定的程度上掌握整体。”这些一系列的话语尽管我仍然无法透彻了解领悟,但言语中吐露的是一个伟大的人对于世界的评价。歌德的实践和他艺术的眼光也是密不可分的。他强调艺术应以自然和现实生活为基矗“诗人要做的事,是根据由现实生活提供的动机,把有待表现的要点组织成为一个优美的、生气勃勃的整体。”,还特别强调“精灵只显现于完全积极的活动力中。”从中我们可以明白:天才只有在积极的创作活动中才能发挥作用,否则无异于平凡人。对于文化传承,前赴后继歌德同样予以重视。“莎士比亚给我们的是用银盘装的金苹果。我们通过学习他的作品得到了他的银盘,但我们装入银盘的只是土豆,这太糟糕了!”这个生动形象的比喻使得歌德领略了太多的人生与艺术生命的问题,同时也让我们这些读者去慢慢品位。“作家本人的人格较之他的艺术才能对读者要起更大的影响。”;“一些个别的研究者和作者人格上的欠缺,是我们当今文学界一切弊病的根源。”从中还了解到歌德对于人格的要求也十分重视。另外,用真正伟大和纯洁的东西影响教育到读者。“凡是病态的、萎靡的、哭哭啼啼的、多愁善感的,以及恐怖的、令人毛骨悚然的、伤风败俗的东西,都一概排除。”歌德这些平凡而有深意的话,许多至今还困扰着我们的问题,似乎早就被他一一回答了。

      在这本书中,歌德对于世界的眼光也是耀眼夺目。“世界文学”的概念被多次提及,在他的心目中,他不仅主张欧洲两种对立的流派,即古典派和浪漫派之间的结合,而且十分关心东西方文学的结合。当时许多西方人把中国人看成“另类”之人,而歌德在谈到中国的一部长篇小说时却说:“中国人在思想、行为和情感方面几乎和我们一样,使我们很快感到他们和我们是同类人,只是在他们那里一切都比我们这里更明朗、更纯洁,也更合乎道德。”在他看来,善、高尚和美是超出地域和国度的。“我愈来愈相信,诗是人类共有的精神财富。民族文学在现在算不了什么,世界文学的时代已快来临了。”歌德的这番话为后人也留下了深刻的意义。他以世界的眼光审视人类文化开放交流。歌德对世界的别样眼光,给老一代的文学家和艺术家以极大的精神力量,由给后代的文人义士们留下巨大的财富。无论是青少年,中年人,亦或是成年人,在阅读了这本书后,都将从内心深处萌发出对歌德的敬意。


    《歌德谈话录》读后感

    (三)

      读完《歌德谈话录》,颇受感动,使我全身心的受到一次洗礼,让我的对人生有了一个更新的认识,使我更深切的感悟到爱国、人类自然、人生荣辱、宗教——信仰、道德——情操、个人——集体、志向——成才、读书——学习、文学——艺术的真正内涵,其中,最让我震撼的部分有爱国、人生、信仰、文学、艺术。

      《歌德谈话录》中提到“还有一点,什么叫做爱国,什么才是爱国行为呢?一个诗人只要能毕生和有害的偏见进行斗争,排斥狭隘观点,启发人民的心智,使他们有纯洁的鉴赏力和高尚的思想情感,此外他还能做出什么更好的事吗?还有比这更好的爱国行动吗?向一位诗人提出这样白费力的不恰当的要求,正像要求一个军团的统帅为着真正爱国,就要放弃他的专门职责,去卷入政治纠纷。一个统帅的爱国就是他统帅的那个军团。他只要管直接与他那个军团有关的政治,此外一切都不管,专心致志地去领导他那个军团,训练士兵养成好的秩序和纪律,以便在祖国处于危险时成为英勇的战士,那么,他就是一个卓越的爱国者了。”他叙述了一位诗人所持的爱国观点,直接而又铿锵地表明了他对爱国思想的理解。

      歌德说“在人类的天性中,存在一种不可思议的力量,即使在我几乎绝望的时候,这股不可思议的力量也会为我们准备退路,在我的生命旅途中,曾经数次含泪入梦,届时,梦中会浮现善良的一面,安慰我、鼓舞我,使我在第二天早上又朝气蓬勃、神气活现地再度快乐起来”使我感触很深,他运用那优美的语言,相诗一样的流露到我的心灵深处,他其中的哲理,让我有像啃骨头那样的感觉,越嚼越有味道,是啊,人生自然何尝不是这样。

      它不变的速度,吸引人类贪婪的眼睛,但自然往往又展示一种可望不可攀的魅力,而并不是自然的一切表现的都是美的,自然的意图固然总是好的,但是使自然能完全展示出来的条件却不尽是好的。

      同时,歌德的思想也存在一些偏颇之处,他说:“探测宇宙的活动,非人类的能力所及,理解万物的奥妙,也非人类在小小的空间内所能完成,只是徒浪费努力。因为人的理性与神的理性,是两个完全不同的东西,人根本无法左右神的理性”。他认为人不可能探测认识宇宙,世间存在着神,人无法左右神,这是一种唯心思想,他的这种思想使我认识到“金无足赤、人无完人”的真正内涵。每个人都有缺点,歌德也不例外,现在流行这样一句话:你的不足就是你没有缺点。我觉得这很能说明歌德是伟人,但又是常人。

      我很崇拜歌德,不仅仅因为他的话语大半都使用的是优美的字眼来修饰,我更爱他的思想。他曾说:“世界是宽广、美丽的,但是我却由衷地高兴自己拥有一个小庭园,这个庭园虽小,却是自己的庭园,它的土地更不需要园丁的灌溉。倾心于自己庭园的人,拥有名誉、快乐与喜悦”。他这简单的百来字却是我一生的追求,我是个容易满足的人,很多时候就在那里想“我不要太多的金钱,不要太高的地位,因为那样也不一定能快乐,同时,人是贪婪的动物,再多的钱和再高的地位也满足不了人的欲望,我只要一个美丽舒适的小庭园,它里面有着喜悦快乐就够了,他的那段话几乎说出了我的心声。

      在人的世界里,一切都是那么的平常却有希奇古怪,他们渴望美好乞求神的保佑,但当现实与他们想像相背驰时,一切的一切就会显得那么虚无缥缈、苍白无力。歌德说:“人真是深不可测,他们希望神对待他们如同自己同辈一样,得到最高的存在。如果不如他们所愿,神、爱神、善良之神等等,一概不再招呼。此时,神对人类,尤其是对每日赞美神的圣职人员而言,知识一句空话,徒具其名而已;即使口中仍然赞美神,心中却毫无敬仰之心。但是,如果能真正深切的感受到神的伟大力量,而嘴巴却不能说话时,()也无法以敬畏的口吻称呼神的圣名。”神---不在于人语言与否,而在于人的内心,它是一种虚幻的形象,是处于迷途中人儿的精神支柱,一种信仰而已。是由心去感悟的。

      我总觉得歌德他的一生是由无数个精美的人生警世语组成的,每一句话都会导出一个人生哲理,他说:“光有愿望是不够的,还要行动”、“孤立自己并不是一件好事,尤其是孤立无法完成的事情,任何一个人想完成一件事,协力和刺激都是必要的”他从头至尾的给我们指明了一条成功的道路,他说人需要思想、行动和团结,时至今日的我们,要通向成功,有怎么能少的了其一呢?

      一本好书值得用一辈子的时间去品味,《歌德谈话录》就是我生命中的这本书。

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  • 可见亲情的力量多么伟大哥哥为妹妹做的事都是那么感人肺腑

    青铜葵花葵花田读后感

    (一)

      寒假里,我阅读了曹文轩的纯美小说《青铜葵花》。主人公青铜和葵花的故事不禁让人潸然泪下,更让我们体会到了人间的真情。

      葵花是个城里孩子,没有妈妈,后来爸爸也溺水死了。青铜是个乡下孩子,一个不会说话的哑巴。自从他们相遇,两个人的世界变得决然不同。青铜一家把葵花当亲生女儿一样照顾,青铜也把上学的机会让给了妹妹;葵花没钱拍照,青铜帮妹妹卖了100多双芦花鞋,就连自己脚上的芦花鞋也卖了,赤脚从冰天雪地里走了回来;葵花没灯写作业,青铜捉萤火虫帮妹妹做灯。青铜和葵花一起经历了幸福,也一起经历了苦难。牛死了,生病的奶奶也离开了人世。就连葵花也被接进城里了。青铜每天都在等葵花,当他看到葵花回来时,竟奇迹般的喊了一声:“葵花”。

      读完这本书,青铜和葵花的故事还深深地映在了我的脑海了,让人难忘。当青铜说出那句“葵花”时让人震惊,让人高兴,又叫人感伤。可见亲情的力量多么伟大!哥哥为妹妹做的事都是那么感人肺腑。更见证了人间的真情。我们对现在所拥有的一切都应该知足,抱有感激。读了这本书,就更要学习青铜葵花那种乐于助人,善良懂事,知足的精神。


    青铜葵花葵花田读后感

    (二)

      快乐的寒假里读完了着名作家曹文轩的《葵花田》,曹文轩的笔好像有魔法似的,把我带到了大麦地的村庄、村里的葵花田。

      文中的主人翁青铜五岁时因村里失火,在逃亡时感冒让他再也不能说话,虽然青铜是个哑巴,但他纯真、善良的笑容得到了村里人的尊重。青铜平时只能和牛为伴,时常来到学校边谛听传来的读书声。文中另一位主角是葵花,葵花的爸爸最爱的作品是“青铜葵花”,对向日葵的酷爱以致于连女儿都取名叫葵花,在去葵花田写生的路上,爸爸溺水了,葵花成了孤儿,从此在青铜一家人的照顾下开始了新生活……

      这本书表现了孩子之间的友谊、家人之间的亲情和人与人之间的爱,还反映了乡村孩子童年的苦难生活,字里行间充满着感人肺腑、震撼人心的人间真情,这种真情湿润着我眼睛、震撼着我的心灵。

      最让我深思的是青铜牵着牛在学校旁边谛听传出来的读书声,他觉得那是世界上最好听的声音。我们现在的生活这么幸福美好,坐在这宽敞明亮的教室里更应该珍惜这美好的时光,好好地学习。


    青铜葵花葵花田读后感

    (三)

      在我所看过的书中,给我印象最深,也最让我感动的就数去年寒暑假看的《青铜葵花》了。书的作者是曹文轩。这本书描述的是一个男孩和一个女孩的故事。

      年仅三岁就失去母亲的小女孩葵花跟着爸爸到和大麦地仅隔一条河的干校干活。她的爸爸是个艺术家庭,制作了着名的青铜葵花。一天她的爸爸去大麦地的葵花田里画画,坐船过河时不幸被淹死了。葵花成了无依无靠的孤儿。但是大麦地最穷的人家――青铜家把葵花领养了。青铜从此成了她的哥哥,青铜是个哑巴,但对妹妹也照顾的无微不至。家里人在饭都吃不饱的情况下,毅然决定放弃青铜的学业,而把机会留给了葵花。村里人也给了这个特殊的家庭许多帮助。一家人过着清贫而幸福的生活。葵花上五年级的时候,青铜奶奶染上了重病,不幸仙逝。在这不久后,葵花爸爸的单位来人,要把她接到城里去,养父养母全家听到这个消息后悲痛万分,在多年的朝夕相处中,他们视葵花为自己的亲骨肉,青铜也把她当自己的亲妹妹……()

      葵花被领走后,一连数日,青铜没有哭,也没有闹,从早到晚就坐在河边的大草垛上。望着葵花离去的方向。村子里的人都知道他在等妹妹归来!终于有一天,他看见葵花向他跑来,激动的使出平生的力气,大喊了一声:“葵——花!”路过的人都惊呆了,因为对葵花的思念,竟然使多年的哑巴开口说话了!

      这本书最让人感动的是:人与人之间无私奉献的精神,真挚的关爱之情,还有两位小主人公纯真而深厚的友谊。书读完很久了,文章中美妙的文字,动人的情节还时不时在我的脑海中浮现。

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  • 人的巨大的精神力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面

    关心他人互相帮助的谚语

      1、两个协调的力量,可以分十个人的力量。

      2、事成于和睦,力生于团结。

      3、助人为快乐之本。

      4、一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

      5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。

      6、助人要从日常小事做起,不因善小而不为。

      7、辅车相依,唇亡齿寒。--《左传·鲁僖公五年》

      8、路见不平,拔刀相助。--元。马致远《陈情高卧》

      9、最好的满足就是给别人以满足。--拉布吕耶尔

      10、关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满--爱!

      11、在快乐时,朋友会认识我们;在患难时,我们会认识朋友。

      12、众人拾柴火焰高。

      13、得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。

      14、助人是人格升华的标志。?

      15、一花独放不是春,百花齐放春满园。

      16、齐心的蚂蚁吃角鹿,合心的喜鹊捉老虎、

      17、助人为乐是一种美德。

      18、砖连砖成墙,瓦连瓦成房。

      19、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。

      20、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。--狄更斯

      21、二人同心,其利断金。

      22、一燕不能成春。

      23、朋友,是你播下的友爱、温情的种子,就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人,最终也会令你受益无穷。

      24、赠人玫瑰,手有余香。

      25、鱼不能离水,雁不能离群。

      26、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

      27、病人之病,忧人之忧。--白居易《策林》

      28、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。

      29、柴多火旺,水涨船高。

      30、真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。

      31、在别人需要帮助时,如果一个人能在别人不知情的情况下,毫不犹豫地牺牲自己的利益,哪怕牺牲的只是一点点,也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己

      32、人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

      33、一争两丑,一让两有。

      34、好事须相让,恶事莫相推。--王梵志《全唐诗补逸》

      35、人心齐,泰山移。

      36、每有患急,先人后己。--陈寿《三国志。蜀志》

      37、为人,则是为己。

      38、关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德,让我们从一点一滴的生活小事做起,学会理解,学会关心,学会做人。 “爱人”是帆,“爱己”是船,只有彼此的推动和支撑,才能使爱心常存,爱意永驻。

      39、千里送鹅毛,物轻礼重

      40、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。--华罗庚

      41、只有纯粹的温暖才能温暖人心,只有用真诚的情感才能感动他人,那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助,只会引人厌恶而已。

      42、智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来,力量从团结来。

      43、指甲和肉分不开。

      44、现代化建设需要助人为乐的精神。

      45、朋友之间的不和,就是敌人进攻的机会。

      46、活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。

      47、不怕不翻身,只怕不齐心。

      48、该出手时就出手

      49、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

      50、关爱别人就是关爱自己,因为只有你关爱了别人,在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己,关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

      51、君子贵人贱己,先人而后己。--《礼记·访记》

      52、一颗星星布不满天,一块石头垒不成山。

      53、人的巨大的精神力量就在这里--觉得自己是在友好的集体里面。

      54、篝火能把严寒驱散,团结能把困难赶跑。

      55、三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

      56、柴多火焰高,人多办法好。

      57、为朋友两肋插刀,为女朋友插朋友两刀

      58、一根线容易断,万根线能拉船。

      59、助人为乐是我们中华民族的传统美德,一个人的成长过程中,一定得到过许许多多人的帮助和关心,大家互相帮助才构成了一个和-谐的社会。

      60、箭装满袋大象踩不断,团结起来的力量胜过大象、爬山越5、岭要互助,渡江过河要齐心、

      61、金银财宝不算真富,团结和睦才是幸福。

      62、举手之劳,何足挂齿

      63、我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

      64、人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。

      65、船载千斤,掌舵一人。

      66、天时不如地利,地利不如人和。

      67、不怕巨浪高,只怕桨不齐。

      68、火车跑得快,全靠车头带。

      69、一根稻草抛不过墙,一根木头架不起梁。

      70、一人知识有限,众人智慧无穷。

      71、一手独拍,虽疾无声。

      72、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿龋--高尔基

      73、离群孤雁飞不远,一个人活力气短。 风大就凉,人多就强。

      74、熬不过艰辛,就难得安乐;离开了和睦,就别想幸福。

      75、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。

      76、无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。

      77、如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。

      78、好虎架不住一群狼。

      79、在许多问题上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

      80、雪中送碳

      81、众人种树树成林,大家栽花花才香。

      82、金钱不是万能的,关爱需要的是社会的共同关注。

      83、劳动会给明天带来欢乐,团结会给明天带来胜利。

      84、三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。

      85、我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。

      86、一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。

      87、最伟大的力量,就是同心合力、

      88、单丝不成线,独木不成林。

      89、百根柳条能扎笤帚,五个指头能握拳头。

      90、一人难唱一台戏。

      91、貌合心离者孤。

      92、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

      93、修剪的树木,生长得又直又高;齐心的人们,团结得又牢又固。

      94、团结的可贵,在敌人面前才会深知。

      95、烂麻搓成绳,也能拉千斤。()

      96、一人踏不倒地上草,众人能踩出阳关道。

      97、两个聪明人在一起商量,就会生出更好的主张;黄和红9、的两种颜色混和,就会变出另一种色彩。

      98、助人为乐是共产主义世界观的体现。

      99、一个人的智慧不够用,两个人的智慧用不完。

      100、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。

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    古今中外团结谚语

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